Le ministère indique en préambule que la politique « d’école inclusive » est une véritable réussite.
430 000 élèves en situation de handicap sont scolarisés. Cela repose sur un investissement humain extrêmement important des personnels. Cela a été impulsé par la loi Boisseau-Montchamp de 2005 et s’est accéléré depuis avec environ chaque année 10 % d’élèves en situation de handicap scolarisés en plus. Un effort budgétaire a également été fourni à hauteur de 3,5 milliards. Il y a actuellement 132 000 AESH soit un AESH pour 8 enseignants.
L’acte 2 de l’école inclusive en préparation prévoit d’accueillir un maximum d’élèves en milieu ordinaire.
300 ULIS ont été créées dans les collèges par exemple.
Ces dispositifs concernent les élèves en situation de handicap mais plus largement les élèves à besoins particuliers.
La parole est donnée aux organisations syndicales.
Déclaration de la FNEC FP-FO :
Nous sommes aujourd’hui conviés à un groupe de travail ministériel « bilan et perspective sur l’école inclusive ».
Pour la FNEC FP-FO, le bilan est simple : cela ne peut plus durer !